Pointe-du-Buisson offre un programme éducatif du secondaire visant la lecture de l’organisation d’une société sur son territoire, l’interprétation d’un enjeu territorial, la construction de la conscience citoyenne planétaire et une interrogation sur les réalités sociales dans une perspective historique. Il amène les élèves à se questionner sur les indices du passé trouvés par les archéologues et leur relation avec la transformation des territoires. De plus, il permet d’approfondir les connaissances sur l’adaptation des populations à leurs milieux. Le programme éducatif proposé amène les élèves à se questionner sur la protection des milieux naturels et patrimoniaux en prenant l’exemple de Pointe-du-Buisson.
1
Reconnaître les réalités sociales et territoriales du passé;
2
Cerner les traces laissées par les sociétés anciennes afin de découvrir leur signification;
3
Utiliser les outils et effectuer les mêmes gestes que l’archéologue, spécialiste de la recherche du passé;
4
Manipuler des objets communs au quotidien des populations du passé afin de découvrir comment la technologie évolue au fil des transformations sociétales et environnementales;
5
Analyser des artefacts et observer comment ils fournissent de précieux indices sur la transformation des sociétés et de l’environnement;
6
Développer la conscience citoyenne face aux milieux protégés.
